9.3. Az első részteszt változóinak faktorai
PHD értekezés 3. sz. melléklet
Lelkiismeretesség
A tantárgy keretében előírt, kitűzött feladatokat legalább 90 %-ban időben megcsinálom.
Ha nem sikerül megoldanom egy feladatot, többször már nem próbálkozom
A feladat megoldása után mindig ellenőrzöm a megoldás helyességét, az esetleges hibákat gyekszem azonnal kijavítani.
A tananyagban fegyelmezetten betartom a javasolt haladási rendet, amíg az önellenőrzés során hiányosságaim merülnek fel, addig nem lépek tovább a tananyagban.
Barátságosság
Az órákon, on-line foglalkozásokon szeretem felhívni magamra a figyelmet, igyekszem a csoportmunkában "vezér", facilátor lenni.
Közlékeny típus vagyok, bátran elmondom a véleményemet a projekt munkában.
Nyílt vagyok, szívesen cserélek véleményt a társaimmal
Kezdeményező vagyok, mindig felajánlom a segítségemet társaimnak, és én is bátran kérek segítséget.
Szociabilitás
Szívesebben tanulok a társakkal közösen, mint egyedül
Keresem a társaságot, nem félek az "utolsónak lenni" érzéstől.
Társaságságban sem zavar, ha egy feladatot csak többszöri próbálkozással tudok megoldani.
Érzelmi stabilitás
Nem zavar, ha a figyelem középpontjába kerülök.
Igyekszem mindig higgadtan reagálni társaim észrevételeire
Optimista vagyok, a kudarcokból is igyekszem tanulni
Érzékeny vagyok, nem vagyok képes elviselni az engem ért kritikákat.
Impulzivitás
Erős akaratú vagyok, nem engedem magam befolyásolni.
Gyakorlatorientált gondolkodású vagyok, szeretem a kreativitást igénylő feladatokat.
Szeretem az esetpéldákat, a "valóság-feladatokat", az "üzleti gondolkodást" igénylő feladatokat.
